Les fonctionnalistes (Orthopédie dento-maxillo-faciale) : la fonction crée la forme. Il faut modifier l’environnement fonctionnel qui cause les dysmorphoses, en utilisant les forces naturelles en présence (musculature faciale, force éruptive des dents, phénomènes de croissance) pour aboutir lentement à une harmonie.

Au cours de ma formation de Master à l’Institut de stomatologie et de chirurgie maxillo-faciale, à la Pitié Salpêtrière, Paris, France, je me souviens toujours de ces deux après-midis hebdomadaires lors desquels des cas d’orthodontie pédiatrique étaient présentés en la présence de notre Professeur Deneuville, responsable du Département d’Orthodontie…, de ses médecins assistants, du patient enfant et de ses parents. C’était un moment très important : la présentation, l’examen clinique, l’évaluation fonctionnelle, orofaciale musculaire et l’évaluation orobuccale, puis le diagnostic se faisait en trois temps, ce que je fais toujours encore :
Maxillaire (os), procès alvéolaire et dents. Fonctions : la déglutition et la phonation sont toujours très importantes pour moi, sans oublier la ventilation. Notre professeur insistait pour faire une bonne observation clinique, fonctionnelle, musculaire et voir tout le corps de l’enfant.

L’observation mène au diagnostic et le diagnostic nous conduit à un plan de traitement.

Nos professeurs avaient l’habitude de nous dire : ne pensez pas aux appareils ou dispositifs, à la technique ou à une méthode. La bonne méthode est la qualité et la rigueur de l’observation clinique de l’enfant, à la suite desquelles le traitement donnera de bons résultats. Une bonne observation clinique de la bouche de l’enfant et de tout son corps. J’ai réalisé, des années plus tard, que je le faisais depuis plus de 20 ans et que je le fais toujours dans ma pratique quotidienne, “globale” et “holistique”.

Jusqu’à présent, j’ai toujours utilisé des exercices de rééducation fonctionnelle linguale, que j’avais améliorés lors de mes 4 années de pratique.

Mon Professeur, Odette Deneuville, disait toujours que le traitement était simple, vous compreniez “le pourquoi de la chose”, c’est la CAUSE du problème, vous allez traiter la cause avec les symptômes, l’appareil orthodontique vous pouvez l’inventer, le créer, décider quel appareil orthodontique choisir, quelle action nous voulons.

Traiter la cause en alignant les dents pour ne pas avoir de récidive.

À cette époque, au service de Stomatologie et de chirurgie maxillo-faciale, il y avait un orthophoniste, responsable de la rééducation fonctionnelle LINGUALE et un physiothérapeute.

J’aimerais mentionner quelque chose au sujet de la physiothérapie. En décembre 2014, à Paris, j’ai suivi deux jours de cours, comprenant de la rééducation maxillo-faciale fonctionnelle, dispensés par Mme Marion GIRARD, et une journée de formation à la clinique de Maryvonne Fournier, initiatrice de cette kinésithérapie linguale en France et en Italie. J’appris beaucoup de choses en questionnant Mme Maryvonne Fournier.

J’ai fait mon stage avec Mme Marion GIRARD, masseuse kinésithérapeute spécialisée en rééducation maxillo-faciale depuis 2007 (méthode Fournier) et Présidente de la Société Internationale de Kinésithérapie Linguale.

Le Centre Pédiatrique OGH travaille principalement avec les enfants, mais aussi les adolescents, les adultes et les familles, de 3 ans à 99 ans et plus !

Alignement des dents

Respiration par la bouche

Bruxisme
Apnée du sommeil

Enfants hyperactifs

Cas de récidive après traitement orthodontique avec des BAGUES
Trouble de l’ATM

En changeant l’environnement, la maladie disparaîtra en changeant et en modifiant les fonctions dans leur rôle et leur environnement naturel.


L’orthodontiste fonctionnel doit travailler en étroite collaboration avec le posturologue, l’ostéopathe, l’ORL, le pédiatre et le physiothérapeute.